我校是一所有建校20多年历史的全日制民办高中，校园环境优美，师资力量较为雄厚。现有38个教学班，在校学生2000多人，专业教师125人，教师普通话水平全部达到要求；语文教师21人，非语文教师104人，普通话水平均达到二级甲等以上，有的达到一级乙等；中层及以上学校领导普通话水平全部达标，教师全部达到持证上岗。作为一所民办学校，我校一直对语言文字工作十分重视，在教师招聘上严格把关，对教师和学生说普通话、写规范字的工作常抓不懈，积极贯彻《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针、政策。在学校的校规、有关管理和奖惩制度中，对师生使用普通话、规范字均有相应条款明确规定，并与教师的职称评定、聘任考核、评先晋级及学生的评比、竞赛等各项工作紧密结合起来，制定了一系列的规章制度，这些制度使语言文字工作有章可循，落实到位，为推进学校的语言文字工作起到积极的促进作用。 

 一、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。

 落实语言文字工作，对学生进行听、说、读、写能力的综合训练，是教育教学的重要任务之一，课堂教学是主渠道，语文教学主阵地。在教学过程中，要求语文教研组教师要根据教学内容进行有针对的研究，改革教学方法和学法，注重培养学生学习语言文字的兴趣，把课堂变得丰富多彩，生动有趣。

   在语文教学中，老师们非常注重口语交际课的训练，创设生动有趣的教学情境，以生生互动、师生互动的方式，使学生充分体验学习语言文字、使用语言文字的乐趣，在某种程度上，把学习变成一种享受。我们力图通过多元、开放的学习方式，从朗读、认读、口语表达、习作等多方面给学生一个综合的全面的引领。让学生在学习的经历中体验语言文字的魅力，认识中华文化的博大精深，养成了语文学习的自信心和良好习惯。

二、让学生在口语实践活动中提高语言文字能力。
     无论教导处还是政教处都十分重视在活动中培养学生的语言文字能力。学校定期举办的活动也很丰富，有朗读能力抽测、古诗文诵读、写字比赛、作业展览、作文比赛、课本剧表演、讲故事比赛、演讲比赛等等。在这些活动的评分标准中都强调了说普通话，写规范字，这些活动大大增加了学生的学习语言文字的实践机会。不仅引导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，还促使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。我校学生在参加各级别的征文竞赛、演讲比赛活动中等均取得了优异的成绩，得到了家长和社会的认可。

三、 1.创设良好的语言文字规范化宣传环境。

说普通话、用规范字是一种养成教育，良好而规范的语言文字环境具有的较强警示和引导作用。我们在环境建设中，把语言文字规范化宣传融入校园文化建设之中，使语言文字规范化深入人心。走进校园就可以看到“使用普通话，方便你我他。”的大幅标语，可以看到语言文字工作的宣传板报及关于语言文字的法律法规；步入教学楼内，中厅、楼道、教室、办公室、会议室等公共场所都设有警示语；各班的黑板报定期设有以语言文字为主要内容的专题；学校广播站每周进行标准的普通话广播，其中穿插着对国家语言文字方针、政策及知识的宣传；在我们的环境建设中，从宣传标语到每块标牌，从专用橱窗到各班板报，所有的校园用字全部规范准确，起到了良好的示范作用。

    我们每年都进行推普宣传活动。通过“推普周”活动的启动仪式、国旗下的讲话、板报、散发传单、举行主题班会等形式宣传语言文字工作的国家法规；通过学校橱窗进行普及普通话、用字规范化的的公益宣传画。学校要求学生查找店铺标牌、广告牌不规范用字，做好记录；学校教导处向全体教职工宣传讲普通话、使用规范汉字的意义。